行空（机器人楼道）
       “机器人楼道空间，也是回归教育本源的呈现。”在这里学生因环境而爱上科技，从环境中激发科技热情，促进素质教育提升。小小机器人却是大大的宇宙，设计者将顶部造型运用“浩瀚的宇宙”幻化而成，墙面造型以机器人轮廓为结构建设而成，寓意着二中机器人行空中的能量在不断地释放和传播，传递给学生、社会、分享给大家。

艺术呐喊（艺术楼道）
       国之歌者聂耳提出：艺术代替大众呐喊。
       艺术的价值就在于借助于外在形式显示一种内在的气质、情感、灵魂、风格和精神，这就是我们所说的艺术的意蕴。设计者的创作思维来源于生活，有了艺术，生活才有美，有了生活，也才有艺术。生活处处都是艺术，这需要我们去发现。艺术楼道在功能性上分为三部分“发现美、创造美、感知美”。以雅致、和谐、墨彩渲染空间氛围，给人一种耳目一新之感。

科技楼道
       科技楼道是“普及科学知识、传播科学思想”的重要教育基地，对提高学生的科学素养发挥着重要作用。设计者运用“探索、发现”结合低碳环保理念进行创作，培养学生对新事物的好奇心，敢于探索、发现、求知。顶部及墙面采用了电路板元素，不锈钢材质突出科技氛围，质感特点。

龙娃娃的奇遇
       开启语：每天我都会走进这一扇扇门，遇上一些不可思议的事，经历一次次妙不可言的冒险。来吧，我带你去见识见识……
       设计师结合学校构建“书香校园”的特色，延续“绘本故事”的设计理念，在整体楼道规划中以冒险、探险、发现为框架，以绘本图书启迪学生为蓝本，从而使其更容易接受我们所要传达的内容，培训学生养成良好的行为习惯，做一个“有教养、有情怀、有志趣”的好少年。

龙娃娃的奇遇
       开启语：每天我都会走进这一扇扇门，遇上一些不可思议的事，经历一次次妙不可言的冒险。来吧，我带你去见识见识……
       设计师结合学校构建“书香校园”的特色，延续“绘本故事”的设计理念，在整体楼道规划中以冒险、探险、发现为框架，以绘本图书启迪学生为蓝本，从而使其更容易接受我们所要传达的内容，培训学生养成良好的行为习惯，做一个“有教养、有情怀、有志趣”的好少年。

生命的365天
       中转台的设计融汇了全校师生365天的心愿与祝福，他们用真心与行动粘贴了自己的心愿与祝福，形成了3只不同姿态的天鹅，整体设计运用虚与实的手法创设，讲述了丑小鸭变白天鹅的童话故事。设计者站在整体空间的角度上创作，以天鹅湖为背景，将水系融合在环境之中，虚与实的结合，充分展现了画面意境，让我们在视觉感观上享受，也让穿行者能够聆听到小桥流水的声音和润泽生命的旋律！

生命的365天
       中转台的设计融汇了全校师生365天的心愿与祝福，他们用真心与行动粘贴了自己的心愿与祝福，形成了3只不同姿态的天鹅，整体设计运用虚与实的手法创设，讲述了丑小鸭变白天鹅的童话故事。设计者站在整体空间的角度上创作，以天鹅湖为背景，将水系融合在环境之中，虚与实的结合，充分展现了画面意境，让我们在视觉感观上享受，也让穿行者能够聆听到小桥流水的声音和润泽生命的旋律！

生命的未来
       生命的未来是在科技角与书法角一侧，这里是用学生的作品装饰的空间，是用孩子喜欢的方式影响孩子，墙面上的电脑绘画，科技航模创作，书法作品等等都是艺术上的感染，这里的每一个创作，每一幅作品，每一句话都尽显润泽生命教育所具有的润物无声的文化气息。

生命的未来
       生命的未来是在科技角与书法角一侧，这里是用学生的作品装饰的空间，是用孩子喜欢的方式影响孩子，墙面上的电脑绘画，科技航模创作，书法作品等等都是艺术上的感染，这里的每一个创作，每一幅作品，每一句话都尽显润泽生命教育所具有的润物无声的文化气息。

生命的赞歌
       这里是英语书籍的味道，这里是涂鸦画满墙的地方，走进生命的赞歌就走进了英语的世界，英语读书吧“树屋”充分的考虑了孩子的特性，在这里可以让孩子体验阅读带来的快乐，可以让孩子感受不一样的阅读世界，这里清新雅致又具有浓郁的书香之道。墙面树干造型的书架和生长茂盛的枝叶都充分展现了“树屋”的设计，这种设计风格同润泽生命之间紧紧的靠在一起。

简朴而自由
       作为要与美术楼道和其它楼道的不同，艺术画廊的创意设计分三个方面展开：一方面，以白居易的《大桥若拙赋》对“巧”的匠心要求，将原有楼道的简陋空间，改造为意象的艺术画廊展示空间；另一方面，为延伸学校理念，将意象花型图案式设计融会其中，尝试创意出可行、可新、可赏的简朴自由意象；再一方面，作为对楼道整体感观和谐、统一的思想延伸，尝试着在统一中求不同，将一步一幻景的概念设计其中，让美术楼道更具艺术画廊和简朴自由的气息。

简朴而自由
       作为要与美术楼道和其它楼道的不同，艺术画廊的创意设计分三个方面展开：一方面，以白居易的《大桥若拙赋》对“巧”的匠心要求，将原有楼道的简陋空间，改造为意象的艺术画廊展示空间；另一方面，为延伸学校理念，将意象花型图案式设计融会其中，尝试创意出可行、可新、可赏的简朴自由意象；再一方面，作为对楼道整体感观和谐、统一的思想延伸，尝试着在统一中求不同，将一步一幻景的概念设计其中，让美术楼道更具艺术画廊和简朴自由的气息。

楼道主题墙
       楼道拐角式主题墙构成的现代简约式风格，与善待自然、崇尚自然、回归自然的理念融入展区设计创意之中，木板的相同不同、色彩的活跃明快、绿植的新颖创新、麻布的返璞归真，使主题墙洋溢着人与自然、和谐友善的浓厚氛围。设计师注重展区外边框的效果形式美和表现手法的意象美，用主题墙的情节、情感和特写性、创意性来增强主题墙的感染力和视觉享受。

       楼道的整体规划，设计师结合小汤山地域文化特点——温泉水。通过温泉水的文化、特性设定每层楼道的主题，分别为温泉水的深度、品型、温度、特质、精神，结合六彩温泉的颜色和小学生的共性特点，划分楼层主色彩。以“润”为出发点，“雅”为设计风格，整体楼道将“温润教育”贯穿始终，形式简洁、大方，楼道围绕楼层主题、班级展区及专业教室特点分别展开设计，从而为师生提供更多的展示空间，给师生创造一个更好的学习生活环境，让他们享受更加完美的“温润教育”。

       楼道的整体规划，设计师结合小汤山地域文化特点——温泉水。通过温泉水的文化、特性设定每层楼道的主题，分别为温泉水的深度、品型、温度、特质、精神，结合六彩温泉的颜色和小学生的共性特点，划分楼层主色彩。以“润”为出发点，“雅”为设计风格，整体楼道将“温润教育”贯穿始终，形式简洁、大方，楼道围绕楼层主题、班级展区及专业教室特点分别展开设计，从而为师生提供更多的展示空间，给师生创造一个更好的学习生活环境，让他们享受更加完美的“温润教育”。

       以“身为中华好儿女，比做优秀中国人”为主旨，“民族魂，世界心”为内容，结合民族特点及文化展开思路。设计师以“五十六个民族文化”为主线，民族团结为意念，以“语言、文化、艺术”为主题，让学生充分了解和认识华夏民族文化的特点，同时让学生感受到和睦相处、和谐校园的学习环境。设计师打造出丰富多彩的民族特色，简洁明快，强调互动性、艺术性，让师生通过了解和学习不同的民族文化，让楼道的每一面墙都能说话，告诉孩子们民族大团结的重要性以及这个大家庭里56个家人的特点和他们的传统文化，从而为做一个优秀的中国人打下坚实的基础。

       以“身为中华好儿女，比做优秀中国人”为主旨，“民族魂，世界心”为内容，结合民族特点及文化展开思路。设计师以“五十六个民族文化”为主线，民族团结为意念，以“语言、文化、艺术”为主题，让学生充分了解和认识华夏民族文化的特点，同时让学生感受到和睦相处、和谐校园的学习环境。设计师打造出丰富多彩的民族特色，简洁明快，强调互动性、艺术性，让师生通过了解和学习不同的民族文化，让楼道的每一面墙都能说话，告诉孩子们民族大团结的重要性以及这个大家庭里56个家人的特点和他们的传统文化，从而为做一个优秀的中国人打下坚实的基础。